超燃查分现场 学霸班一本上线率100%(擦边进的重点高中)
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2023-12-03
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1. 超燃查分现场 学霸班一本上线率100%,擦边进的重点高中?
从教21年,一线教师,我将根据真实的事例和我多年的经验,来谈谈我的看法和建议。真诚希望我的回答能帮你走出迷茫,找回自信,取得进步!
先来讲述一个关于高一孩子的真实故事。
一位高中生的落差上学期期末考试结束后,以前教过的几个去年升入高中的学生来学校聊天。不一会儿就聊到了学习上。期末考试考的好的神采奕奕,成绩不尽人意的孩子,虽然表面上有说有笑,但言语的背后还是有些落寞伤心的。
当时我就安慰他们,考的好的不要骄傲,成绩不满意的也不要气馁,这才是高中的第一学期期末考试,离高考还有两年,努力就有一切可能!
晚上刚到家,就接到一个电话。是下午找我聊天的学生打过来的,说,老师我觉得我自己没有学习的动力了,每次考试成绩一直下降。这样的成绩和我初三相比,差的令我难过得都直怀疑人生!话语之间很是难过,问我该怎么办?经过了解,我才得知这个学生以全校第三名的优异成绩考入重点高中,现在高中排名后300名,被分到普通班。
不放弃自己是走出迷茫失落的最好方法!1.成绩下降原因
能考上重点高中的孩子基础和天分都不差,高一的学习和初中学习的知识体系和思维方法差异很大,再加上新学习环境的适应期,有的孩子自控力不好,因而高一成绩下降厉害。
2.不放弃自己就是最好的进步!
面对一时的落后,伤心之余一定要相信自己,不放弃自己就是最好的进步!成绩落后,排名一退再退,这都是过去式,高一期末成绩能决定高考成绩吗?
必要时可以求助老师的帮忙,和任课老师谈谈自己的学习状态。每个老师都是希望自己的学生能越来越优秀,所以都会不吝赐教的!
走出迷茫,提升成绩试试这样做1.反思上学期的学习效果和得失之处。找出自己的弱势科目,与老师沟通后,按老师的方法补弱势科目,或用周末或假期报个针对性地辅导班。
2.只和自己比,不和别人比。只和自己的昨天比,今天的学习习惯和昨天有没有进步?今天的学习效率有进步没?不要和别人比成绩,因为重点高中几乎都是学霸,每个孩子几乎都有自己长期受益的学习方法和习惯。和别人比,越比越失落。
3.优化自己的学习习惯,找到适合自己的学习方法,做好总结复习,多追着老师问题,基础知识扎实掌握后多刷题练题感。
高一到高三还有两年光阴,高一成绩差不代表高考成绩差,只要不放弃自己,相信自己,提升弱势科目,调整学习态度,找到适合自己的学习方法,严格要求自己,珍惜光阴,天天进步,相信两年后的高考,你不仅会取得满意成绩,还能在历经高中三年的蜕变成长后,成为更优秀的自己!
沐宝妈妈的半闲斋,如有获益,请关注。我将为您带来优质的教育教学经验。欢迎留言交流,共同学习!(图片来自网络,入侵立删)
2. 如果不小心在分班考试时考了高分?
既然能够考进学霸班,那就证明你还是很有潜力的。这是很多学生渴望却又无法做到的。老话说,宁当鸡头不当凤尾,可现在看来,并非完全如此。也许你可以在重点班得到重视,但是你在学霸班却能有更大的进步空间!且听老牛为你分析,究竟该怎么做。
一、建立自信:这是进步的动力自信的人,不管在哪里都会发光。既然你能从重点班考进学霸班,说明你的努力和天赋是足够的,你也不要用这一次的考题刚好和我的胃口来欺骗自己。认真面对自己的成功,正面激励自己。
所以当你进入学霸班,不要觉得自己就是最差的,而是以更积极的态度去学习,缩短和别人的差距!
二、利用资源:这是提升自己的途径在学霸班肯定会有很多优秀的教师上课,学习氛围肯定会更加浓厚,大家探讨问题也会更深刻,互相汲取优秀的点,共同进步。
当然,你还可能拥有更多的参与竞赛的机会,得到一些奥赛、竞赛的辅导,得到思维能力的训练。一般在学霸班老师还会发一些测试卷,难度较大的试题,可以从中查漏补缺,认识自己的不足。假如你没能全部解答,要知道,这是很正常的,这些题目通过练习,是可以完成的!
三、学习方法:重新审视自己,提高学习能力问问自己曾经在重点班是如何学习的,有没有预习复习,有没有认真思考。
据了解,很多学生是不会认真预习新课的,这也就是和别人拉开差距的地方。你如果觉得在学霸班有压力,那就笨鸟先飞。将要学的内容进行预习,将知识点了解透彻,认清重难点,这样老师上课你就有听课的重点,学习起来也会更轻松。
再者,上课不是让你把老师的每一句话都写下来的,你要学会快速记笔记,尤其是理科的课程,重点在于思维。计算什么的,通过反复练习是可以很快提高的。
还有,要敢于问!如果你有什么不懂的,问老师、问同学,都是没关系的。大家互相探讨,共同进步。也不要怕找老师,老师都喜欢好学的孩子。
所有疑惑解决了,先复习再写作业。不要应付式地完成作业,请仔仔细细,不抄答案,不翻书,这样你才会知道,究竟哪里没有学明白,才能够及时查漏补缺。
四、融入环境:提升自我的境界有的孩子考进学霸班,内心就会有些许自卑的情绪,认为自己什么都比不上别人,觉得压力倍增。可是,你要学会融入!就像很多人说外校考研考进去了,还是有很大的陌生感,那是你自己不主动去融入,怎么能怪学校的其他学生呢?同理,融入你的学习环境,对你成绩提升有帮助,你还能认识更优秀的学生,何乐而不为呢?
其实,不管是在学霸班,重点班还是普通班,都有优秀的人,环境只是外在原因,最终的结果还是需要你自己去争取!
(注:图片源自网络)
3. 5星学霸和学霸提优大试卷哪个好?
学霸提优大试卷好
学霸提优大试卷适用于班级的学霸同学提高成绩的练习,学霸提优大试卷虽然难度大,但是它的效果非常,试卷内容丰富多样的,一般同学很难学懂的。
学霸提优大试卷的难点,要点,重点都能学到的。学霸提优大试卷提高成绩非常好的。
4. 我的孩子大学期间拿到国家励志奖学金?
很高兴能回答您的问题,拿到了国家励志奖学金当然是对您孩子有一定的帮助的,但是奖学金这东西帮助也不是太大。我大学也拿过一次国家励志奖学金,如今毕业也一年多了,在我看来国家励志奖学金对我的帮助不算大。下面从几点进行说明:
奖学金本质是奖励学习成绩好的人奖学金设置的目的呢,主要是给一部分勤奋好学的人给予一定的鼓励,由此可以看出,您孩子的学习成绩或者说各方面在学校的表现都算不错。这种奖励都是国家性质,名额较少,一般一个班只有两三个人能获得国家励志奖学金,间接地也说明您的孩子成绩在班级上名列前茅。国家励志奖学金一般在大二以上才能获得,金额为5000元一次性发放,5000元对于一个大学生来说还算是一笔不小的收入,能给您孩子带来一定在校生活的改善。同时,获得国家励志奖学金也是对您孩子成绩的认可,让他自己获得各方面的成就感,带来心理上的满足。
奖学金是学校对一部分人的认可大学评奖学金并不是想高中之前那么简单,大学并不只看重学习成绩,评奖学金时学习成绩只占55%的权重,剩下的45%权重属于课外竞赛和参加课外活动获奖。要想获得奖学金成绩好不是最主要的一方面,课外活动参加得多而且能获奖这是关键,所以大学校园鼓励多参与课外活动。能获得奖学金,是学校对这一部分人“某方面”的肯定,当然这里指的某方面包括学习和课外参与活动。举个简单的例子,如果你成绩没有挂科,课外活动参加了很多也获奖了,那也是有希望获得奖学金甚至是国家励志奖学金。
和获奖记录一样,奖学金获得越多越好当然,获得国家励志奖学金对您孩子有一定的帮助,那就是在介绍自己的时候能提上一句,在简历中丰富自己的简历内容,在面试工作或者考研中占有一定的优势。还是要用那句话,技多不压身,奖学金只是对大学学习生活的一种“锦上添花”的行为。要说到国家励志奖学金对一个人有彻底的帮助,那倒没有,我是在大二拿的国家励志奖学金,至今已有四年,这四年给我的感受就是国家励志奖学金让我在介绍自己的时候有更多的内容讲,而且能让别人对你产生信任。国家励志奖学金并没有那么神奇的作用,并不能对很多事情起到决定性的作用,它能为你增添一点色彩。
不要太去看重某个奖项对您孩子产生的作用,当然奖要越多越好,这些都是加分项也是他在和别对比时候的筹码,所以拿到了国家励志当然值得高兴,但是作用没有那么大。
我是一名在读研究生,希望我的回答能帮助到您,如果您也认可我的观点,请点赞关注一下,感谢你!5. 高中普通班和重点班的差距真的很大吗?
作为从教三十多年的高中数学教师,我的观点是重点班和平行班肯定有差别。但是事在人为,不管你在什么班,只要自己一直坚持不懈的努力,都能考上好大学;自始至终的坚持,终将有光明远大的前程。
(一)学校分班的现状
自己在中学多年,最近十年,为了让各层次的同学得到更好的发展。绝大部分高中都采取了分层教学的方式。一是适应整个社会细化管理的需要,使产出率更高;升学效果更好,实践证明,分层教学也更能有的放矢,不同基础的孩子基本上都可以得到关注。另一方面也是适应社会和家长的需求。一流的重点中学大部分有理实班(这个是为搞竞赛的孩子准备的),这个肯定不能和高考班混淆。其他高考班因基础不同,又分为两个到三个层次。其他省重点或者普通高中也基本上是这个模式。只是不一定有竞赛班。高中分班的标准是什么,是否公平公正呢?分班的标准一般为三个:一是按初升高的成绩分,学校有标准有承诺的,这个没有争议;二是按入学考试的成绩分,大家应该都认可;三是入高中后按每学期或者每学年的几次大的考试成绩排名进行小的调整或者滚动。绝大多数学校都是按此模式操作的。希望升高中的家长和同学明了。是否合理,各位也可以讨论,发表个人意见。
关于师资匹配问题。首先是定班主任。这个是学校最重视的,尽量考虑负责任的,有丰富教育教学经验的,受学生欢迎的优秀老师做班主任。只是近年来,因班主任工作辛苦且压力很大,收入也是一二十年之前的标准,很多优秀教师不太愿意当班主任。
然后是各科任教师的匹配。高中竞赛老师基本是固定的。其他科任教师基本上是每个教师既教重点班,又教普通班,以示公平。除非是绝对王牌的只教重点班。但是这种情况比例不高。学校每年会不断进优秀骨干教师,高学历的年轻老师进入高中。以长沙为例,现在进入高中的有一部分为本科生,研究生,博士生也不少。
关于重点班和平行班的学习环境和学习氛围问题。大家都知道越好的学校,越好的班级学习环境越好,学习氛围越浓。这个我们无法改变,可以改变的是自己。如果自己一直很努力,很刻苦,一个你可以进入重点班。第二普通班中前面名次的同学也会超出重点班的一般同学。甚至可以排在年级前几名或者前一,二十名的都有。
(二)如何实破自己的心理定位。超越自己在某种层次的学校或者班级的心理定位,做更优秀的自己。如果能够考入好的高中,或者进入高中的重点班。这个固然是皆大欢喜的事情。倘若初中升高中,考的不好,不能进好学校,好班级,我们应该怎么办呢?
以下是我的一些经验之谈,看能否给你一些启示。
多年来,我观察过一个同样资质的学生,如果在重点班,他可能随大流能上二本及以上;倘若放在平行班,他可能是三本或者专科。为什么?难道他是两个人吗?主要原因是自我定位和随大流的问题。在什么班就先入为主,就自我定位为考某种学校的人。以此为指导思想,就没有在重点班,那么努力发狠,坚持不懈。三年之后,结果可想而知。作为老师,我的做法是:突破学生的心理定位。比如一个学生,他现在的实力就是高考考580分左右的水平,我找他谈话时。我会对他说:按你的实力,你高考能上600分。然后他就会为这个600分而努力。只要你督促他坚持努力,高考时多半是能超越600分的。但是如果你是一个保守的家长或者老师,你跟他讲实话。最后结果基本上很难上580分,有550–560分就不错了。这就是心理定位的重要性。各位可以琢磨一下。看是否有道理。(三)不管你在重点班还是普通班。人的潜力是无限的。只要自己刻苦努力,付出足够的时间和精力,三年坚持下去,总能实现自己意想不到的目标。19年高考,数学组的一个同事带的一个三层次的理科普通班,42个人有24个上二本,10个上一本。这个在我们这种普通高中。以往是几乎不可能的。怎样做到的呢?我同事跟我讲的经验就是不放弃每一个人,有些习惯差的同学一而再,再而三的鼓劲,督促他们认真听课,认真做作业。两年就有这个成绩,可见事在人为。还有一个早年的学生,高中考的是职高,但是他不放弃。不管外界同学如何,他总是认真听课,认真学习。字也写的很好。最后班上只有两个同学考上大学,他考的农大,农大毕业后又考了北京一所很好的高校的研究生,并读了博士。毕业后进入国家部委工作。多年之后他跟我聊天说,老师,我总记得你送给我的话:不怕起点低,就怕你不努力。能进重点班,尽量争取,不能进,永不言弃。希望你高中三年实现自己的梦想。6. 学生补课真的能提高学习成绩吗?
当然能了!给您举个例子,我是老师!刚接触一个孩子初一升学,数学只考了60分!六年级数学60分,想在初中名列前茅是非常难的事!
而且这个女孩子我刚接手时对她非常严格,经常训哭,虽然是一对一课程,不过我没有特意去在乎后续家长或者孩子是否会有意见,是否就不上了!
幸好孩子坚持住了!最终孩子成绩逐渐有了起色,初一上期末基本保持班级十几名水平,数学由于要补前面和初一的内容,基本稳定在八十分左右!
养成学习习惯,成绩有起色以后,孩子逐渐不再排斥数学,会主动问问题,改进方法,会问“为什么”了?
初二基本班级前八左右,不过数学在初二下已经基本保持前三名的水平!
最终初三顺利高中,上了一个比较好的高中!有人会说上高中不是件很轻松的事儿么?其实不然,北京的初升高升学率低的可怜!一般差一些的初中一个班五个左右!
不要想着北京高考有优势,四五百分轻松一本,重点,那都是假的!所以对于一个想学习,又学不会,在学校又听不懂的孩子来说,补课是一颗救命的稻草!也是增强自信心的“良药”。
当然事无绝对,有没有不需要补课的呢?答案是,有。就是不想学,家里基本财富自由,从孩子到家长,一开口我家几套房,多少存款,学不学无所谓,尽力就行,那基本老师就很头疼!见过一孩子,一晚上上班后,一晚上败掉半个汽车城的。这样的孩子真的带不出来,课都懒得听,作业?啥是作业?我是没办法了!根源问题解决不了,神人也没用!
当然也有非常有钱,非常低点的家
长,根本看不出来是有钱人,对孩子教育非常严格,父母学历也高一些,只要对孩子有好处,能适应全凭老师做主,然后适是沟通。而且这样的孩子聪明,有想法。有很多孩子基本六年级已经学完初三的课程,而且学起来很轻松!讲完后,测一下九十多分的很多!可不是键盘侠们说的都是学傻的书呆子哦!承认人家孩子优秀又不丢人!
有人说那么优秀的孩子需要补吗?我只能说越优秀的孩子越追求优秀…重点,靠前大学都一样向前冲!
还有人说,不有一边打工一边考上清北的么?人家怎么没补?确实有智力超长,过目不忘的孩子!家庭因素,一次课没补,可是您想没想,这样的寒门贵子,智力超群的孩子,全国又有几个呢?就那么三五个还被曝光出来了!其他成千上万的孩子,怎么不被曝光呢?因为大家习以为常了,而寒门贵子太不容易了,太少了!所以被当成了所谓的“典型”。
当然想要说的很多,包括孩子水平,老师水平,如何选择等…。在这里我只是说了部分简单的想法,不一定完全是对的,只是所见,所闻,所感!
目前已进学校教了几年,但想起最初做家教,机构跑课的时光依然感慨万千!不管在哪,真心为了孩子就好!努力提升自己,提升孩子!
不论是教培人,还是在校老师都希望是一样的,一切为了孩子!
7. 学霸提高班和拔尖特训哪个好?
学霸提高班。学霸提高班是各班里的学习最好的同学组成的班为最好。学习成绩好,接受能力强,理解力快,对于新的知识认识能力强。
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1. 超燃查分现场 学霸班一本上线率100%,擦边进的重点高中?
从教21年,一线教师,我将根据真实的事例和我多年的经验,来谈谈我的看法和建议。真诚希望我的回答能帮你走出迷茫,找回自信,取得进步!
先来讲述一个关于高一孩子的真实故事。
一位高中生的落差上学期期末考试结束后,以前教过的几个去年升入高中的学生来学校聊天。不一会儿就聊到了学习上。期末考试考的好的神采奕奕,成绩不尽人意的孩子,虽然表面上有说有笑,但言语的背后还是有些落寞伤心的。
当时我就安慰他们,考的好的不要骄傲,成绩不满意的也不要气馁,这才是高中的第一学期期末考试,离高考还有两年,努力就有一切可能!
晚上刚到家,就接到一个电话。是下午找我聊天的学生打过来的,说,老师我觉得我自己没有学习的动力了,每次考试成绩一直下降。这样的成绩和我初三相比,差的令我难过得都直怀疑人生!话语之间很是难过,问我该怎么办?经过了解,我才得知这个学生以全校第三名的优异成绩考入重点高中,现在高中排名后300名,被分到普通班。
不放弃自己是走出迷茫失落的最好方法!1.成绩下降原因
能考上重点高中的孩子基础和天分都不差,高一的学习和初中学习的知识体系和思维方法差异很大,再加上新学习环境的适应期,有的孩子自控力不好,因而高一成绩下降厉害。
2.不放弃自己就是最好的进步!
面对一时的落后,伤心之余一定要相信自己,不放弃自己就是最好的进步!成绩落后,排名一退再退,这都是过去式,高一期末成绩能决定高考成绩吗?
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走出迷茫,提升成绩试试这样做1.反思上学期的学习效果和得失之处。找出自己的弱势科目,与老师沟通后,按老师的方法补弱势科目,或用周末或假期报个针对性地辅导班。
2.只和自己比,不和别人比。只和自己的昨天比,今天的学习习惯和昨天有没有进步?今天的学习效率有进步没?不要和别人比成绩,因为重点高中几乎都是学霸,每个孩子几乎都有自己长期受益的学习方法和习惯。和别人比,越比越失落。
3.优化自己的学习习惯,找到适合自己的学习方法,做好总结复习,多追着老师问题,基础知识扎实掌握后多刷题练题感。
高一到高三还有两年光阴,高一成绩差不代表高考成绩差,只要不放弃自己,相信自己,提升弱势科目,调整学习态度,找到适合自己的学习方法,严格要求自己,珍惜光阴,天天进步,相信两年后的高考,你不仅会取得满意成绩,还能在历经高中三年的蜕变成长后,成为更优秀的自己!
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2. 如果不小心在分班考试时考了高分?
既然能够考进学霸班,那就证明你还是很有潜力的。这是很多学生渴望却又无法做到的。老话说,宁当鸡头不当凤尾,可现在看来,并非完全如此。也许你可以在重点班得到重视,但是你在学霸班却能有更大的进步空间!且听老牛为你分析,究竟该怎么做。
一、建立自信:这是进步的动力自信的人,不管在哪里都会发光。既然你能从重点班考进学霸班,说明你的努力和天赋是足够的,你也不要用这一次的考题刚好和我的胃口来欺骗自己。认真面对自己的成功,正面激励自己。
所以当你进入学霸班,不要觉得自己就是最差的,而是以更积极的态度去学习,缩短和别人的差距!
二、利用资源:这是提升自己的途径在学霸班肯定会有很多优秀的教师上课,学习氛围肯定会更加浓厚,大家探讨问题也会更深刻,互相汲取优秀的点,共同进步。
当然,你还可能拥有更多的参与竞赛的机会,得到一些奥赛、竞赛的辅导,得到思维能力的训练。一般在学霸班老师还会发一些测试卷,难度较大的试题,可以从中查漏补缺,认识自己的不足。假如你没能全部解答,要知道,这是很正常的,这些题目通过练习,是可以完成的!
三、学习方法:重新审视自己,提高学习能力问问自己曾经在重点班是如何学习的,有没有预习复习,有没有认真思考。
据了解,很多学生是不会认真预习新课的,这也就是和别人拉开差距的地方。你如果觉得在学霸班有压力,那就笨鸟先飞。将要学的内容进行预习,将知识点了解透彻,认清重难点,这样老师上课你就有听课的重点,学习起来也会更轻松。
再者,上课不是让你把老师的每一句话都写下来的,你要学会快速记笔记,尤其是理科的课程,重点在于思维。计算什么的,通过反复练习是可以很快提高的。
还有,要敢于问!如果你有什么不懂的,问老师、问同学,都是没关系的。大家互相探讨,共同进步。也不要怕找老师,老师都喜欢好学的孩子。
所有疑惑解决了,先复习再写作业。不要应付式地完成作业,请仔仔细细,不抄答案,不翻书,这样你才会知道,究竟哪里没有学明白,才能够及时查漏补缺。
四、融入环境:提升自我的境界有的孩子考进学霸班,内心就会有些许自卑的情绪,认为自己什么都比不上别人,觉得压力倍增。可是,你要学会融入!就像很多人说外校考研考进去了,还是有很大的陌生感,那是你自己不主动去融入,怎么能怪学校的其他学生呢?同理,融入你的学习环境,对你成绩提升有帮助,你还能认识更优秀的学生,何乐而不为呢?
其实,不管是在学霸班,重点班还是普通班,都有优秀的人,环境只是外在原因,最终的结果还是需要你自己去争取!
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3. 5星学霸和学霸提优大试卷哪个好?
学霸提优大试卷好
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学霸提优大试卷的难点,要点,重点都能学到的。学霸提优大试卷提高成绩非常好的。
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很高兴能回答您的问题,拿到了国家励志奖学金当然是对您孩子有一定的帮助的,但是奖学金这东西帮助也不是太大。我大学也拿过一次国家励志奖学金,如今毕业也一年多了,在我看来国家励志奖学金对我的帮助不算大。下面从几点进行说明:
奖学金本质是奖励学习成绩好的人奖学金设置的目的呢,主要是给一部分勤奋好学的人给予一定的鼓励,由此可以看出,您孩子的学习成绩或者说各方面在学校的表现都算不错。这种奖励都是国家性质,名额较少,一般一个班只有两三个人能获得国家励志奖学金,间接地也说明您的孩子成绩在班级上名列前茅。国家励志奖学金一般在大二以上才能获得,金额为5000元一次性发放,5000元对于一个大学生来说还算是一笔不小的收入,能给您孩子带来一定在校生活的改善。同时,获得国家励志奖学金也是对您孩子成绩的认可,让他自己获得各方面的成就感,带来心理上的满足。
奖学金是学校对一部分人的认可大学评奖学金并不是想高中之前那么简单,大学并不只看重学习成绩,评奖学金时学习成绩只占55%的权重,剩下的45%权重属于课外竞赛和参加课外活动获奖。要想获得奖学金成绩好不是最主要的一方面,课外活动参加得多而且能获奖这是关键,所以大学校园鼓励多参与课外活动。能获得奖学金,是学校对这一部分人“某方面”的肯定,当然这里指的某方面包括学习和课外参与活动。举个简单的例子,如果你成绩没有挂科,课外活动参加了很多也获奖了,那也是有希望获得奖学金甚至是国家励志奖学金。
和获奖记录一样,奖学金获得越多越好当然,获得国家励志奖学金对您孩子有一定的帮助,那就是在介绍自己的时候能提上一句,在简历中丰富自己的简历内容,在面试工作或者考研中占有一定的优势。还是要用那句话,技多不压身,奖学金只是对大学学习生活的一种“锦上添花”的行为。要说到国家励志奖学金对一个人有彻底的帮助,那倒没有,我是在大二拿的国家励志奖学金,至今已有四年,这四年给我的感受就是国家励志奖学金让我在介绍自己的时候有更多的内容讲,而且能让别人对你产生信任。国家励志奖学金并没有那么神奇的作用,并不能对很多事情起到决定性的作用,它能为你增添一点色彩。
不要太去看重某个奖项对您孩子产生的作用,当然奖要越多越好,这些都是加分项也是他在和别对比时候的筹码,所以拿到了国家励志当然值得高兴,但是作用没有那么大。
我是一名在读研究生,希望我的回答能帮助到您,如果您也认可我的观点,请点赞关注一下,感谢你!5. 高中普通班和重点班的差距真的很大吗?
作为从教三十多年的高中数学教师,我的观点是重点班和平行班肯定有差别。但是事在人为,不管你在什么班,只要自己一直坚持不懈的努力,都能考上好大学;自始至终的坚持,终将有光明远大的前程。
(一)学校分班的现状
自己在中学多年,最近十年,为了让各层次的同学得到更好的发展。绝大部分高中都采取了分层教学的方式。一是适应整个社会细化管理的需要,使产出率更高;升学效果更好,实践证明,分层教学也更能有的放矢,不同基础的孩子基本上都可以得到关注。另一方面也是适应社会和家长的需求。一流的重点中学大部分有理实班(这个是为搞竞赛的孩子准备的),这个肯定不能和高考班混淆。其他高考班因基础不同,又分为两个到三个层次。其他省重点或者普通高中也基本上是这个模式。只是不一定有竞赛班。高中分班的标准是什么,是否公平公正呢?分班的标准一般为三个:一是按初升高的成绩分,学校有标准有承诺的,这个没有争议;二是按入学考试的成绩分,大家应该都认可;三是入高中后按每学期或者每学年的几次大的考试成绩排名进行小的调整或者滚动。绝大多数学校都是按此模式操作的。希望升高中的家长和同学明了。是否合理,各位也可以讨论,发表个人意见。
关于师资匹配问题。首先是定班主任。这个是学校最重视的,尽量考虑负责任的,有丰富教育教学经验的,受学生欢迎的优秀老师做班主任。只是近年来,因班主任工作辛苦且压力很大,收入也是一二十年之前的标准,很多优秀教师不太愿意当班主任。
然后是各科任教师的匹配。高中竞赛老师基本是固定的。其他科任教师基本上是每个教师既教重点班,又教普通班,以示公平。除非是绝对王牌的只教重点班。但是这种情况比例不高。学校每年会不断进优秀骨干教师,高学历的年轻老师进入高中。以长沙为例,现在进入高中的有一部分为本科生,研究生,博士生也不少。
关于重点班和平行班的学习环境和学习氛围问题。大家都知道越好的学校,越好的班级学习环境越好,学习氛围越浓。这个我们无法改变,可以改变的是自己。如果自己一直很努力,很刻苦,一个你可以进入重点班。第二普通班中前面名次的同学也会超出重点班的一般同学。甚至可以排在年级前几名或者前一,二十名的都有。
(二)如何实破自己的心理定位。超越自己在某种层次的学校或者班级的心理定位,做更优秀的自己。如果能够考入好的高中,或者进入高中的重点班。这个固然是皆大欢喜的事情。倘若初中升高中,考的不好,不能进好学校,好班级,我们应该怎么办呢?
以下是我的一些经验之谈,看能否给你一些启示。
多年来,我观察过一个同样资质的学生,如果在重点班,他可能随大流能上二本及以上;倘若放在平行班,他可能是三本或者专科。为什么?难道他是两个人吗?主要原因是自我定位和随大流的问题。在什么班就先入为主,就自我定位为考某种学校的人。以此为指导思想,就没有在重点班,那么努力发狠,坚持不懈。三年之后,结果可想而知。作为老师,我的做法是:突破学生的心理定位。比如一个学生,他现在的实力就是高考考580分左右的水平,我找他谈话时。我会对他说:按你的实力,你高考能上600分。然后他就会为这个600分而努力。只要你督促他坚持努力,高考时多半是能超越600分的。但是如果你是一个保守的家长或者老师,你跟他讲实话。最后结果基本上很难上580分,有550–560分就不错了。这就是心理定位的重要性。各位可以琢磨一下。看是否有道理。(三)不管你在重点班还是普通班。人的潜力是无限的。只要自己刻苦努力,付出足够的时间和精力,三年坚持下去,总能实现自己意想不到的目标。19年高考,数学组的一个同事带的一个三层次的理科普通班,42个人有24个上二本,10个上一本。这个在我们这种普通高中。以往是几乎不可能的。怎样做到的呢?我同事跟我讲的经验就是不放弃每一个人,有些习惯差的同学一而再,再而三的鼓劲,督促他们认真听课,认真做作业。两年就有这个成绩,可见事在人为。还有一个早年的学生,高中考的是职高,但是他不放弃。不管外界同学如何,他总是认真听课,认真学习。字也写的很好。最后班上只有两个同学考上大学,他考的农大,农大毕业后又考了北京一所很好的高校的研究生,并读了博士。毕业后进入国家部委工作。多年之后他跟我聊天说,老师,我总记得你送给我的话:不怕起点低,就怕你不努力。能进重点班,尽量争取,不能进,永不言弃。希望你高中三年实现自己的梦想。6. 学生补课真的能提高学习成绩吗?
当然能了!给您举个例子,我是老师!刚接触一个孩子初一升学,数学只考了60分!六年级数学60分,想在初中名列前茅是非常难的事!
而且这个女孩子我刚接手时对她非常严格,经常训哭,虽然是一对一课程,不过我没有特意去在乎后续家长或者孩子是否会有意见,是否就不上了!
幸好孩子坚持住了!最终孩子成绩逐渐有了起色,初一上期末基本保持班级十几名水平,数学由于要补前面和初一的内容,基本稳定在八十分左右!
养成学习习惯,成绩有起色以后,孩子逐渐不再排斥数学,会主动问问题,改进方法,会问“为什么”了?
初二基本班级前八左右,不过数学在初二下已经基本保持前三名的水平!
最终初三顺利高中,上了一个比较好的高中!有人会说上高中不是件很轻松的事儿么?其实不然,北京的初升高升学率低的可怜!一般差一些的初中一个班五个左右!
不要想着北京高考有优势,四五百分轻松一本,重点,那都是假的!所以对于一个想学习,又学不会,在学校又听不懂的孩子来说,补课是一颗救命的稻草!也是增强自信心的“良药”。
当然事无绝对,有没有不需要补课的呢?答案是,有。就是不想学,家里基本财富自由,从孩子到家长,一开口我家几套房,多少存款,学不学无所谓,尽力就行,那基本老师就很头疼!见过一孩子,一晚上上班后,一晚上败掉半个汽车城的。这样的孩子真的带不出来,课都懒得听,作业?啥是作业?我是没办法了!根源问题解决不了,神人也没用!
当然也有非常有钱,非常低点的家
长,根本看不出来是有钱人,对孩子教育非常严格,父母学历也高一些,只要对孩子有好处,能适应全凭老师做主,然后适是沟通。而且这样的孩子聪明,有想法。有很多孩子基本六年级已经学完初三的课程,而且学起来很轻松!讲完后,测一下九十多分的很多!可不是键盘侠们说的都是学傻的书呆子哦!承认人家孩子优秀又不丢人!
有人说那么优秀的孩子需要补吗?我只能说越优秀的孩子越追求优秀…重点,靠前大学都一样向前冲!
还有人说,不有一边打工一边考上清北的么?人家怎么没补?确实有智力超长,过目不忘的孩子!家庭因素,一次课没补,可是您想没想,这样的寒门贵子,智力超群的孩子,全国又有几个呢?就那么三五个还被曝光出来了!其他成千上万的孩子,怎么不被曝光呢?因为大家习以为常了,而寒门贵子太不容易了,太少了!所以被当成了所谓的“典型”。
当然想要说的很多,包括孩子水平,老师水平,如何选择等…。在这里我只是说了部分简单的想法,不一定完全是对的,只是所见,所闻,所感!
目前已进学校教了几年,但想起最初做家教,机构跑课的时光依然感慨万千!不管在哪,真心为了孩子就好!努力提升自己,提升孩子!
不论是教培人,还是在校老师都希望是一样的,一切为了孩子!
7. 学霸提高班和拔尖特训哪个好?
学霸提高班。学霸提高班是各班里的学习最好的同学组成的班为最好。学习成绩好,接受能力强,理解力快,对于新的知识认识能力强。
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